Creo firmemente que la humilde mosca de la fruta en el campo de la educación universitaria es un área apasionante de estudio transdisciplinario a través del trabajo por proyectos. Puede utilizarse para demostrar y validar fácilmente la derivación de las leyes genéticas de Mendel. Los estudiantes de matemáticas pueden estudiar las diversas permutaciones y combinaciones de segmentos de ADN que forman sus genes, y los estudiantes de informática pueden escribir códigos para diversos experimentos basados en simulación.
Por supuesto, los estudiantes de ciencias biológicas deben mantener todo este trabajo unido como núcleo del trabajo del proyecto. Sin embargo, aunque enseñamos las Leyes de Mendel, para mi total consternación, nunca he visto ninguna institución de enseñanza que haya demostrado estas leyes en acción. Una mosca de la fruta ayuda a todos los estudiantes a comprender las leyes de Mendel, y más probablemente.
El ejemplo de Fruit es una ilustración de cómo debería proceder la educación universitaria. Esto se vuelve aún más evidente dado que la IA y los datos están empezando a desempeñar un papel importante en nuestras vidas. Cuanto antes la India comience a centrarse en implementar estos dos sectores importantes y estrechamente vinculados, mejor para el bienestar de nuestra nación. Si esperamos construir una economía fuerte y vibrante, una de las formas más gratificantes es centrarse firmemente en mejorar la educación universitaria.
Esto se logra mejor reduciendo el contenido y conectándolo con el mundo que nos rodea. Además, debemos adoptar una pedagogía de aprendizaje transdisciplinario basada en proyectos respaldada por la Política Nacional de Educación. Esto requiere reorientar y capacitar a nuestros docentes para que se conviertan en más mentores. Creo firmemente que la India avanzará como economía del conocimiento.
Dinesh Singh
Ex vicerrector de la Universidad de Delhi; Profesor adjunto de Matemáticas, Universidad de Houston, EE. UU.
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