Había un murmullo de actividad afuera de la Biblioteca César Chávez en Salinas junto a un autobús de colores vibrantes adornado con las palabras «Taller comunitario de ciencia de Salinas sobre…Ruedas».
Una pareja de adolescentes estudió atentamente una bicicleta en lo alto de un puesto de reparación, un niño pequeño se puso un par de gafas de seguridad y un hombre y su hijo en un césped cercano lanzaron un cohete de papel.
En medio de todo esto está Arturo Sánchez Jr. del Taller Comunitario de Ciencias de Salinas, que trae su autobús reconvertido al estacionamiento de la biblioteca todos los jueves de 3:30 a 5:30 p.m. para llevar herramientas e ideas de proyectos.
«Tenemos diferentes proyectos que la gente puede hacer», dijo Sánchez. «Tenemos un proyecto de electrónica, un proyecto de sonido donde hacen un instrumento básico o un proyecto de carpintería».
Los participantes pueden realizar el mantenimiento y reparación de bicicletas y trabajar en su propia bicicleta o en una bicicleta sin fines de lucro. Y si reparan una bicicleta donada, se la quedan.
«Están aprendiendo a reparar una bicicleta y a conseguirla al mismo tiempo», dijo Sánchez.
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Taller móvil práctico de herramientas y gadgets.
Dentro del autobús, en el área principal del proyecto, hay mostradores llenos de contenedores llenos de tornillos, baterías, piezas electrónicas, arandelas, brocas y todos los componentes y herramientas aleatorios que encontrarías en un taller de reparación.
También hay palos de madera, alambre, cuentas de colores, palitos de helado y pompones como los que encontrarás en la categoría de artes y manualidades.
Luego, los participantes tendrán a su disposición pistolas de pegamento y herramientas eléctricas para explorar y participar bajo la atenta mirada de Sánchez y su equipo de pasantes.
«Es un área donde los niños pueden entrar, ver qué quieren hacer y nosotros podemos hacerlo», dijo Sánchez. «Y si no tienen una idea de qué hacer, también tenemos planes en los que pueden trabajar».
Uno de los proyectos del día fue crear una barra de luz usando un trozo de espuma y una tira de LED.
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«Lo conectan con una batería, hacen su propio interruptor y luego lo decoran», dijo Sánchez.
Otro proyecto es un piano de pulgar fabricado con una pequeña caja de madera y metal.
«Cuando montan el metal en la caja, pueden moverlo y vibra y suena para tener este pequeño instrumento que hicieron desde cero», dijo Sánchez.
La alegría de hacer cosas.
Dentro del autobús, Guillermo Hernández, de 18 años, uno de los pasantes del taller de ciencias, observaba a la familia mientras revisaba contenedores de pedazos.
Hernández ha estado trabajando en el taller de ciencias de la escuela secundaria El Sausal durante aproximadamente un año. Dijo que quería ser mecánico cuando era más joven y le encantaba realizar las actividades y proyectos en los que asesoraba en el taller.
«Hay mucha creatividad y lluvia de ideas», dijo Hernández. «No trabajas sólo con una mentalidad, sino que piensas con perspectivas diferentes».
Ser capaz de crear y trabajar con herramientas es un aspecto fundamental del taller de ciencias.
«Los niños están aprendiendo a usar herramientas, a usar sus manos», dijo Sánchez. «En un mundo lleno de pantallas y medios digitales, usan sus manos y fabrican cosas físicas que pueden tocar, y aprenden nuevas habilidades».
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Aprender habilidades motoras finas en un mundo digital
Curt Gabrielson, director del Taller Comunitario de Ciencias de Salinas, ha estado haciendo este trabajo durante más de 30 años. Inició un taller científico en la cercana Watsonville hace 20 años.
Durante este tiempo, dijo Gabrielson, vio muchos cambios en los niños que realizaban las actividades prácticas.
«Ha habido una disminución constante tanto en las habilidades como en la necesidad de aprender habilidades», dijo. “Básicamente, tenemos que retroceder y empezar por el principio; No hay presunciones de habilidades.»
Lo que esto significa en un sentido práctico es que los niños que están acostumbrados a operar en un entorno digital intentarán hacer lo que hacen en línea en la vida real, lo cual no se traduce.
«Las habilidades digitales en realidad pueden reducir las habilidades prácticas: los vemos probar técnicas de la vida real que han encontrado exitosas en la pantalla, digamos en Minecraft, y rápidamente se desaniman», dijo. «Se podría decir que tienen ‘experiencia negativa’, es decir, poca o ninguna experiencia».
Una encuesta realizada el año pasado a maestros de jardín de infantes de tercer grado realizada por Education Week encontró que los estudiantes tienen más dificultades con las habilidades motoras finas, como usar tijeras, ponerse zapatos y usar bolígrafos y crayones, que en años anteriores.
Pero no todo es pesimismo, señala Gabrielson. Se necesita algo de tiempo y acceso al tipo de actividades que podría encontrar en un taller de ciencias.
“La buena noticia es que muchas de estas habilidades no necesitan enseñarse; La oportunidad de jugar con herramientas y materiales puede generar muchas habilidades”, dijo. «Pregonamos el valor de las habilidades, así como la mayor satisfacción que se obtiene al hacer algo o trabajar en algo».
En un mundo de entretenimiento bajo demanda, ¿cómo responderán los niños a las actividades analógicas? Gabrielson dijo que la mayoría de las veces no es un problema.
«Cuando los niños tienen la oportunidad de usar herramientas y hacer cosas, o explorar cosas con herramientas científicas, casi todos aprovechan la oportunidad», dijo, y agregó que ella y el resto del equipo del taller de ciencias observan habitualmente las tres etapas en las que responden los niños. hasta cuando logran hacer o arreglar algo.
«En primer lugar, no necesitan explicar la alegría, con alegría visceral; es un sentimiento maravilloso descubrir cómo funciona y ponerlo en práctica», dijo Gabrielson. Es una confianza que no se debilita fácilmente porque está arraigada en una capacidad que no requiere la aprobación de la autoridad.
Y, finalmente, la comprensión de que estas habilidades pueden conducir a una vida de satisfacción y a una carrera bien remunerada, ya sea lenta o fugaz.
Puede dotar a los niños de habilidades para la vida que les resultarán útiles cuando lleguen a la edad adulta.
“Probablemente no puedas reparar tu teléfono inteligente, pero puedo hacer Reemplace su batería y usted puedo hacer Si tienes estas habilidades, arregla tu fregadero, tu estante y tu auto”, dijo Gabrielson. «De lo contrario, tendrás que pagarle a alguien que tenga las habilidades».
Noches Familiares en el Taller de Ciencias de la Escuela Secundaria El Sausal
Además del Autobús Comunitario de Talleres de Ciencias los jueves en la Biblioteca César Chávez, el equipo organiza Noches Familiares de Talleres de Ciencias cada segundo viernes del mes de 5 a 7:30 p.m. (consulte su sitio web para estar seguro) en la ubicación principal del Taller de Ciencias. Ubicación en el campus de la escuela secundaria El Sausal.
El 8 de noviembre tendrán actividades en torno a bengalas y explosiones (inofensivas) y el 6 de diciembre tendrán criaturas marinas de la Bahía de Monterey.
